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Stellenangebot
Werkvertrag - Durchführung von leitfadengestützten und semi-strukturierten Expert*inneninterviews zum Thema Digitalisierung von humanitären Aufnahmeverfahren
Bewerbungsschluss: 06. Januar 2025
Deutsches Institut für Menschenrechte (DIMR)
Leviathan Heft 4, 2024 (52)
Baden-Baden: Nomos Verlag 2024
Die Zeitschrift Leviathan ist der Idee sozialwissenschaftlicher Aufklärung und Kritik verpflichtet. Sie veröffentlicht aktuelle Forschungsbeiträge und Debatten zu Themen aus Politik, Kultur, Wirtschaft, Philosophie, Recht und Gesellschaft. Sie richtet sich an eine breite Leserschaft aus Lehre und Forschung, Politik und Verwaltung, Publizistik und Medien. Im Zeichen eines methodologischen, disziplinären und politischen Pluralismus schlägt sie Brücken zwischen Theorie, Empirie und politischer Praxis.
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Doktorand*in (w/m/d, 75%, TV-L E 13) für die Emmy Noether Nachwuchsforschergruppe›Grenzen und Gedächtnis - Borders and Memory‹im Forschungsschwerpunkt›Ökonomie und Zivilgesellschaft‹
Bewerbungsschluss: 20. Januar 2025
Leibniz-Institut für Raumbezogene Sozialforschung (IRS) in Erkner bei Berlin
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Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d), Fachgebiet Mikrosoziologie (Prof. Dr. Kerstin Jürgens)
Bewerbungsschluss: 09. Januar 2025
Universität Kassel
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Wiss. Mitarbeit (m/w/d) für das Fachgebiet Internationale Beziehungen und Friedensforschung
Bewerbungsschluss: 14. Januar 2025
Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU)
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5 Promotionsstellen (m/w/d) (E-13 TV-L 65%) im interdisziplinären Graduiertenkolleg ›Das Sentimentale in Literatur, Kultur und Politik‹
Bewerbungsschluss: 31. Januar 2025
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Ausschuss Soziologie in Schule und Lehre
Problematische Stellungnahme der SWK zu Demokratiebildung als Auftrag der Schule – Fachverbände fordern eine Überarbeitung!
Essen, den 19. Dezember 2024
Die Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) mit dem Titel›Demokratiebildung als Auftrag der Schule – Bedeutung des historischen und politischen Fachunterrichts sowie Aufgabe aller Fächer und der Schulentwicklung‹setzt sich selbst das Ziel,›über Empfehlungen zur Bereitstellung kurzfristiger Unterstützungsmaßnahmen angesichts aktueller Konflikte und Krisen‹hinauszugehen und Anstöße›für eine bessere Verankerung schulischer Demokratiebildung durch die Formulierung von Kompetenzzielen, die Weiterentwicklung von Curricula, die Weiterentwicklung von Unterricht, Schule sowie Lehrkräftebildung‹zu formulieren. Dieses Ziel ist vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Entwicklung zu begrüßen, allerdings wird die Stellungnahme ihm in der aktuellen Form nicht gerecht.
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Koordinator:in des Kongressbüros (d/m/w) DGS-Kongress 2026
Bewerbungsschluss: 31. Januar 2025
Johannes Gutenberg-Universität (JGU) Mainz
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Studienrätin / Studienrat im Hochschuldienst
Bewerbungsschluss: 06. Januar 2025
Universität Münster