Welche Rolle spielt soziologisches Wissen in Schule und Lehrer*innenbildung – und welche sollte es künftig spielen?
Als Ausschuss möchten wir diese Frage auf dem 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie ›Zukünfte der Gesellschaft‹ zur Diskussion stellen.
Die Soziologie in der Lehrer*innenbildung steht zunehmend unter Druck. Haushaltskürzungen, strukturelle Umwidmungen von Professuren und die stärkere Dominanz erziehungswissenschaftlicher, psychologischer, didaktischer und technokratischer Zugänge verändern nicht nur institutionelle Rahmenbedingungen, sondern auch die Wissensbestände, mit denen gesellschaftliche Prozesse in Schule vermittelt und verstanden werden.
Unsere Sonderveranstaltung nimmt deshalb die Frage in den Blick, wie ›Gesellschaft‹ in Schule und Lehrer*innenbildung überhaupt vorkommt: Welche Gesellschaftsbilder werden implizit oder explizit vermittelt? Welche Deutungsmuster prägen Lehrkräfte und Bildungsinstitutionen? Und wie verändern sich diese unter Bedingungen gesellschaftlicher Transformation – etwa durch Digitalisierung, neue Formen der Leistungsbewertung oder demografische Dynamiken?
Im Zentrum steht eine forschungsbasierte Selbstreflexion über soziologische Wissensbestände und Kompetenzen. Kurze Impulse geben Einblicke in aktuelle empirische, theoretische und methodische Forschung zu soziologischer Bildung und zu Gesellschaftsbildern im schulischen Kontext.
Mit dabei sind:
Laura Behrmann, Universität Wuppertal
Tanja Betz, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Arne Koevel, Universität Bremen
Florian Weitkämper, Pädagogische Hochschule Freiburg
Moderiert wird die Diskussion von Katrin Späte, Universität Münster.
Unser Ziel ist es, die Sichtbarkeit dieses Themenfeldes innerhalb der Soziologie zu stärken, bestehende Forschungsansätze miteinander zu vernetzen und Perspektiven für zukünftige empirische und konzeptionelle Arbeiten zur Rolle soziologischer Bildung in Schule und Lehrer*innenbildung zu entwickeln.
SV02: Ausschuss für ›Soziologie in Schule und Lehre‹
›Gesellschaftsbilder lehren, Gesellschaft verstehen: Soziologische Perspektiven im Kontext schulischer Bildung‹
43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Di, 29.09.26 Raum P1 (00 312 P1), 18.15 gehts los
Wir freuen uns auf die Diskussion.