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Call for Papers: Phänomenologie und Kritische Theorie

Call for Papers für eine Sektionsveranstaltung der Sektion Soziologiegeschichte auf dem 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Duisburg 2025 

Organisation: Jochen Dreher (Universität Konstanz), Alexis Gros (Universität Buenos Aires/ FSU-Jena)

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Summer School for Women in Political Economy

Deadline: April 25th, 2025

Max Planck Summer School, September 22–25, 2025 | Cologne

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FReDA

Deadline: May, 9th, 2025

Call for Abstracts, 3rd international user conference of the  German Family Demography Panel Study - FREDA 2025, October 21-22, Wiesbaden, Germany

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Kindheitsforscher:in werden, aber wie?

Ab sofort!

Aufruf zur Teilnahme an Gruppendiskussionen und Einzelinterviews im Projekt "KNOWLAGE"

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Wiss. Mitarbeit (m/w/d) Ethik der Digitalisierung

Bewerbungsschluss: 30. April 2025

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

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Wiss. Beschäftigung– Projektkoordination Bedarfe Kindertagesbetreuung

Bewerbungsschluss: 15. April 2025

 Technische Universität Dortmund

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Wiss. Beschäftigung – Bedarfe Kindertagesbetreuung

Bewerbungsschluss: 16. April 2025

Technische Universität Dortmund

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Wiss. Beschäftigung in der psychologisch-soziologischen Bildungsforschung

Bewerbungsschluss: 24. April 2025

Technische Universität Dortmund

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›Social Policies and Regulation of Work in the Platform Economy‹

Deadline: May 15th, 205

Special Issue Journal of Social Policy Research, Guest editors: Fabian Beckmann and Fabian Hoose

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Studie untersucht Einflussfaktoren für einen Fördererfolg in der deutschen Exzellenzinitiative

idw am 20. März 2025

Die deutsche Exzellenzinitiative zielte darauf ab, gleichermaßen Spitzenforschung und die Anhebung der Qualität des Hochschul- und Wissenschaftsstandortes Deutschland in der Breite zu fördern und den Standort so nachhaltig zu stärken. Eine neue Studie zeigt, dass vor allem große Fächer mit vielen Professuren und erheblicher Drittmittelfinanzierung von dieser Initiative profitierten. Zudem zeigt sich eine starke Pfadabhängigkeit: Erfolgreiche Fächer in der ersten Phase wurden in der Regel auch in der zweiten Phase gefördert. Die Ergebnisse der Arbeitsgruppe des Wuppertaler Organisationssoziologen Prof. Dr. Thomas Heinze wurden in der Fachzeitschrift PLOS ONE publiziert.

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